Estrutura Molecular

A Escola Estadual Profª. Fátima Gaiotto Sampaio, de Nova Andradina, trabalhou com os estudantes do 1º ano do ensino médio um projeto de química sobre a “a construção de modelos para ilustração da geometria molecular”. Para estudar, na prática, a geometria molecular e tornar o aprendizado mais agradável e prazeroso, os alunos construíram modelos moleculares utilizando bolas de isopor e palitos para churrasco.

Jogando com a Tabela Periódica

O professor Washington desenvolveu no mês de maio o Projeto: Jogando com a Tabela Periódica com o 1º ano do ensino médio.

Inseriu o lúdico no ensino de química contribuindo para a reflexão,análise e a experimentação de jogos em práticas pedagógicas, atuando como um resgate da sensibilidade e do prazer do educando.

Dicas para professores de Matemática, Biologia, Física e Química

Projeto Skoool foi lançado em Portugal e pode ser de grande auxílio aos professores de Matemática, Biologia, Física e Química.

O Skoool é uma ferramenta educativa dirigida tanto para docentes como alunos e suas famílias.

Nessa primeira fase, será proporcionado conteúdos digitais para as séries finais do ensino fundamental e ensino médio, porém está previsto a inclusão de conteúdos para as séries iniciais.

Para conhecer o projeto, acesse o site http://www.skoool.pt/ e boa aula.

O PORQUÊ DA EXPERIÊNCIA

Apesar do grande desenvolvimento teórico da Química, ela continua a ser uma ciência eminentemente experimental; daí a importância das demonstrações práticas em Química. A experiência treina o aluno no uso de métodos, técnicas e utilização de diversos materiais além de permitir a aplicação dos conceitos teóricos aprendidos.

Nas Ciências, os fatos experimentais negam ou incentivam as teorias e estas propõem novos experimentos. De tal modo se entrelaçam teorias e fatos experimentais, de forma que o cientista deve fazer o esforço para romper com a teoria quando esta não se aplica aos experimentos, ou refazer os experimentos até conseguir resultados mais convincentes cientificamente.

Nos vídeos aparecem alunos do 9°B explicando conceitos científicos em sala de aula, através de demonstrações práticas.

Professor Marcio Switalla