"ALÉM DAS PALAVRAS" GÊNERO TEXTUAL CONTO

 Após a leitura da Coletânea de um Conto Tradicional: João e Maria do material do projeto Além das Palavras, a professora Francielli, do 2º ano B da Escola Estadual Prof: Fátima Gaiotto Sampaio, levou seus alunos para assistir o filme João e Maria em versão duplada na sala de tecnologia, onde, todos puderam através da Dramaturgia vivenciar a História de João e Maria.

Trabalhando com texto tipo procedimento, gênero receita culinária.

No 3º Ano “B” do período vespertino do ensino fundamental, a professora Márcia apresentou o tipo de texto procedimento, sua definição e a estrutura e assim apresentou o gênero receita culinária, desta forma foi feita a leitura da lição 2 – Lanche e no decorrer da aula a professora apresentou a parte teórica e posteriormente efetivou-se a parte prática, que na qual foi explorado questões de quantidade, leitura, interpretação e estruturação do texto e neste sentido os alunos auxiliaram no preparo da vitamina. Os alunos ficaram empolgados e pediram para que retomasse a atividade. A metodologia envolvendo a teoria e a prática enriqueceu consideravelmente  o aprendizado.

PROJETO DANÇA- 2012

 O professor Adriano dos Santos Padilha e a diretora adjunta Ana Lúcia Vasconcelos, realizaram encontro com pais e alunos, com o objetivo de dar início ao Projeto de Dança desenvolvido pela escola para o ano de 2012. Lembrando que no ano de 2011 os alunos brilharam muito em suas apresentações.

Trabalhando com texto - Trabalho prático de Texto Instrucional na 3ª Fase da EJA

 

  A professora Rosimeire trabalhou com textos instrucionais na 3ª Fase da EJA, foi uma aula bem dinâmica, pois os alunos já tinham o conhecimento de receita e assim a professora retomou o conteúdo enfatizando que o texto tem duas parte e necessariamente uma depende da outra. Depois da leitura da receita da Vitamina da Banana a aula continou mais com outro sentido, agora seria uma aula prática, junto com os alunos fizemos a vitamina, foi uma aula muito proveitosa e os alunos gostaram pois conseguiram assimilar o conteúdo, pois a aula prática demonstra o que aprendeu na teoria e assim o aprendizado torna-se significativo.

 

Texto tipo procedimento, gênero Instrução

 

 Os alunos dos 5º Anos “A”, “B” e “C” iniciaram as aulas com uma forma diferenciada de aprendizado, envolvendo teoria e prática, assim fez-se as aulas: apresentações sobre texto tipo procedimento, explorou como seria o gênero instrução, quais as possibilidades de encontrar um texto instrucional, depois as professoras Luciane, Marciana e Solange levaram a STE os alunos para pesquisarem a questão de um fóssil, inseriram também o envolvimento com a  disciplina de história no contexto e desta forma seguiam as aulas, chegou a hora tão esperada seria a parte prática, alguns alunos trouxeram a areia fina outros o gesso e na construção de fósseis surgiu um contra tempo a receita deu errado, alunos e professoras retomaram as instruções colocaram a mão na massa e assim conseguiram realizar a tarefa. Fóssil concluído. E neste sentido as professoras enfatizarão a questão gramatical, como utilizar a conjugação verbal adequada ao instruir alguém e desta a forma o aprendizado torna-se significante para o aluno.

 
 

 

Trabalhando com texto -Lição 1- Texto tipo procedimento, gênero Instrução

O trabalho foi realizado em conjunto com a professora regente Simone do 4º Ano “A”, Ailton 4º Ano “B” e Kátia 4º Ano “C”, juntamente com a professora de artes Camila, primeiramente os professores regentes explorarão com os alunos a questão da estrutura do texto, a interpretação e a leitura e depois  passarão para a parte prática, a confecção do Barangadão Arco-Ìris. A atividade foi muito divertida, os alunos adorarão a atividade. Segundo os professores que desenvolveram o trabalho o aprendizado das crianças torna-se significante e prazeroso.

 

 

Trabalhando com texto tipo procedimento, gênero receita culinária.

                                    

 No 3º ano “B” do período vespertino do ensino fundamental, a professora Márcia apresentou o tipo de texto procedimento, sua definição e a estrutura e assim apresentou o gênero receita culinária, desta forma foi feita a leitura da lição 2 – Lanche e no decorrer da aula a professora apresentou a parte teórica e posteriormente efetivou-se a parte prática, que na qual foi explorado questões de quantidade, leitura, interpretação e estruturação do texto e neste sentido os alunos auxiliaram no preparo da vitamina. Os alunos ficaram empolgados e pediram para que retomasse a atividade. As aulas desta forma envolvendo a teoria e a prática enriquece o aprendizado do aluno.

        

Caça ao Tesouro Dinamiza as aulas de Matemática

 O projeto Caça ao Tesouro busca inserir o aluno num ambiente de conhecimento e fantasia. Trata-se de uma produção coletiva dos professores do 1º ao 5º ano, abrangendo a readaptação do texto, a elaboração de itens de acordo com os descritores e as atividades com os alunos, objetivo final do projeto.

Ao abordar a história, os alunos exploram questões envolvendo números, medidas e localização espacial, vocabulário, meio ambiente, entre outros conteúdos.

Finalizando o bimestre o alunos colocam à prova os ensinamentos, numa busca divertida pelo enigmático tesouro do pirata Barba Negra.